Se non visualizzi correttamente questo messaggio, fai click qui

8-14 maggio 2015
"La cultura si deve lasciar prendere attraverso l’attività, con l’aiuto di materiali che permettano al bambino di acquistarla da solo, spinto dalla natura della sua mente che cerca, e diretto dalle leggi del suo sviluppo.". Maria Montessori   Éducation nationale ‪@EducationFrance‬ 13 maggio Vous n'avez pas pu assister à la synthèse de la Concertation ‪#EcoleNumerique ? Les vidéos sont en ligne → ‪http://bit.ly/Playlist7mai Education 2.0 @eduduepuntozero 9 maggio Perché cinque domande ai dirigenti scolastici? di G. Fiori e V. Gallina | Education 2.0 http://bit.ly/1E9eoGr Rai Scuola ‏@RaiScuola 11 maggio C'è un insegnante che vi è rimasto nel cuore? Raccontatecelo ‪#ringraziaundocente		Scuola e cittadinanza “Tra i banchi delle scuole torinesi, quasi un ragazzo ogni cinque è straniero. E più della metà rientra in quella categoria che gli esperti definiscono ‘seconda generazione’: sono nati in Italia ma figli di immigrati.” Così inizia un articolo pubblicato da La Stampa il 9 maggio in occasione del seminario “Immigrazione e scuola di cittadinanza”: due giorni dedicati a ragionare sulle sfide poste dai movimenti migratori, sulla lentissima ma indispensabile integrazione che ha quotidianamente luogo sui banchi scolastici e sulla necessità di contrastare, e di insegnare a superare le paure che nascono dalla convivenza e dal pregiudizio. Ed è Vladimiro Zagrebelsky, direttore del Laboratorio dei diritti fondamentali dell’università di Torino, a spiegare il rapporto fra scuola e cittadinanza: “Al di là della nozione giuridica, di un simbolo sul passaporto, spetta proprio agli insegnanti dare un significato più completo: fatto di diritti e doveri, nel rispetto e nella valorizzazione delle diverse tradizioni e culture”. Chi boicotta Israele nei campus. Viene ripreso sul Foglio (12 maggio) un articolo uscito il giorno precedente sull’International New York Times: l’editoriale apre sottolineando come l’isolamento dello stato ebraico nelle università americane sia in crescita. “Mentre le università europee da quindici anni si contraddistinguono per l’inimicizia verso Israele e per numerosi casi di antisemitismo, quelle americane erano state finora isole felici del liberalismo accademico. Finora”. L’inchiesta del New York Times racconta come gruppi di boicottaggio di Israele siano presenti in molte università prestigiose, nonostante il loro successo non sia così costante, con le loro proposte approvate in sette campus e respinte in otto. Rav Chaim Seidler-Feller, della University of California di Los Angeles ha commentato: “La retorica è più velenosa di quanto sia mai stata prima. Ci sono ora molti studenti che vedono Israele come parte di quell’establishment a cui si oppongono”. Scuola e azienda. Ancora sui giornali (Left il 9 e Gazzetta del Mezzogiorno l’11 maggio ) “La ricreazione è finita” il libro di Roger Abravanel e Luca D’Angese. Il primo articolo, firmato da Donatella Coccoli è intitolato “La scuola pubblica piegata all’azienda” ie nizia così: “Nel bel mezzo della ‘battaglia’ sul ddl della Buona scuola, fa la sua comparsa il ‘profeta’ della meritocrazia, Roger Abravanel, che, pur non facendone parte, discetta di scuola e università. Da lui arriva l'ennesimo de profundis per l'istruzione pubblica.” E continua, poco più avanti: “Gli autori, pur mettendo in conto possibili accuse di aziendalismo, in realtà glorificano solo le imprese, per le quali non riservano una riga di critica.” Di tutt’altro tono l’intervista ad Abravanel pubblicata dal Corriere del Mezzogiorno, che parla di un libro con una introduzione segnata dalla speranza ed alimentata dalla fiducia nel cambiamento scritta dai due “manager e consulenti cha hanno in Italia acceso il dibattito prima sulla meritocrazia poi sulle regole” e tornanoa parlare ai giovani e ai genitori in un contributo definito ricco di esperienze operative su come ‘Scegliere la scuola, trovare il lavoro’”. Libri e non solo. Tuttolibri, il supplemento culturale de La Stampa, dedica il 9 maggio grande spazio alle tantissime opportunità offerte a bambini e ragazzi dal Bookstock village, il padiglione che il Salone del libro di Torino dedica ai giovani lettori. Libri, laboratori, storie per giocare, ma anche molte attività didattiche e un bagno nella storia, tra guerre e incontri dedicati alla Memoria della Shoah. Studiare il Corano. Nella zona orientale del Kenya, quella più vicina al confine con la Somalia dove imperversa la fazione jihadista di al-Shabaab, braccio somalo di Al Qaeda vicino all'Isis, la vita si gioca spesso in quei pochi secondi in cui saper dare una risposta esatta significa non essere trucidati. Non sapere i nomi di Allah o come si chiama la madre di Maometto significa essere riconosciuti come non musulmani, quindi uccisi. Il vescovo di Kitui, impegnato ogni giorno nella difesa dei fedeli ha così deciso di insegnare i versi del Corano durante il catechismo. “Non è una resa all'integralismo - spiega Muheria - ma l'unica via, uno stratagemma in nome della sopravvivenza, per proteggere la comunità abbandonata dalle istituzioni”. (il Giornale, 13 maggio) Piccoli saluti. Molto spazio su diverse testate (Repubblica, Giornale, Libero e Secolo d’Italia) ha avuto il comportamento di un bimbo di quattro anni abituato a fare il saluto romano. All’inserimento all’asilo il suo gesto, quotidiano ed abituale, ha portato le insegnanti a convocare la famiglia, che ha difeso le proprie idee e replicato “Che cosa c’è di strano? Vogliamo dargli un’educazione rigorosa e allo stesso tempo naturale” mentre il padre mostrava con orgoglio la svastica tatuata su un braccio. Molto chiara la risposta delle maestre: “Quel saluto è vietato dalla legge italiana". Ada Treves twitter @atrevesmoked Leggi Scarica qui il pdf della selezione della rassegna di melamed
Seguici su    Pagine Ebraiche 24 e l'Unione Informa sono pubblicazioni edite dall'Unione delle Comunità Ebraiche Italiane. L'UCEI sviluppa mezzi di comunicazione che incoraggiano la conoscenza e il confronto delle realtà ebraiche. Gli articoli e i commenti pubblicati, a meno che non sia espressamente indicato il contrario, non possono essere intesi come una presa di posizione ufficiale, ma solo come la autonoma espressione delle persone che li firmano e che si sono rese gratuitamente disponibili. Gli utenti che fossero interessati a offrire un proprio contributo possono rivolgersi all'indirizzo desk@ucei.it  Avete ricevuto questo messaggio perché avete trasmesso a Ucei l'autorizzazione a comunicare con voi. Se non desiderate ricevere ulteriori comunicazioni o se volete comunicare un nuovo indirizzo e-mail, scrivete a: desk@ucei.it indicando nell'oggetto del messaggio "cancella" o "modifica". © UCEI - Tutti i diritti riservati - I testi possono essere riprodotti solo dopo aver ottenuto l'autorizzazione scritta della Direzione. l'Unione informa - notiziario quotidiano dell'ebraismo italiano - Reg. Tribunale di Roma 199/2009 - direttore responsabile: Guido Vitale.